PROPOSTAS METODOLÓGICAS PARA PROFESSORES QUE ENSINAM O ALFABETO PORTUGUÊS AOS ALUNOS COM MAIOR FLUÊNCIA EM LÍNGUAS NACIONAIS. Rev. Samanyonga. 2026;4(2):399-408. Acedido Março 18, 2026. https://www.revista-samayonga.ao/index.php/inicio/article/view/232