PROPOSTAS METODOLÓGICAS PARA PROFESSORES QUE ENSINAM O ALFABETO PORTUGUÊS AOS ALUNOS COM MAIOR FLUÊNCIA EM LÍNGUAS NACIONAIS. Revista Samanyonga, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 399–408, 2026. Disponível em: https://www.revista-samayonga.ao/index.php/inicio/article/view/232. Acesso em: 18 mar. 2026.