PROPOSTAS METODOLÓGICAS PARA PROFESSORES QUE ENSINAM O ALFABETO PORTUGUÊS AOS ALUNOS COM MAIOR FLUÊNCIA EM LÍNGUAS NACIONAIS. Rev. Samanyonga [Internet]. 29 de Janeiro de 2026 [citado 18 de Março de 2026];4(2):399-408. Disponível em: https://www.revista-samayonga.ao/index.php/inicio/article/view/232