USO DA DISTRIBUIÇÃO ELECTRÓNICA COMO ESTRATÉGIA ALTERNATIVA PARA A REPRESENTAÇÃO E COMPREENSÃO DOS COMPOSTOS INORGÂNICOS.

Resumo

A presente pesquisa, intitulada "Uso da distribuição electrónica como estratégia alternativa para a representação e compreensão dos compostos inorgânicos". A escolha do tema surgiu da necessidade observada entre os alunos da 11ª classe do Liceu do Uíge, uma escola do segundo ciclo do ensino secundário em Angola. O estudo teve como objectivo aplicar uma estratégia didáctica alternativa para a representação de compostos inorgânicos, utilizando a distribuição electrónica como recurso pedagógico. A proposta partiu das dificuldades identificadas entre os alunos na representação de fórmulas químicas, um conteúdo essencial para o entendimento da Química, mas frequentemente abordado de forma excessivamente teórica e baseada na memorização. Diante desse cenário, formulou-se a seguinte questão de investigação: Como contribuir para melhorar as habilidades dos alunos da 11ª classe na representação de fórmulas químicas? Como resposta, o estudo propôs a elaboração de uma estratégia alternativa baseada em passos algorítmicos. A metodologia adotada foi de natureza bibliográfica, com abordagem exploratória e estatístico-matemática, utilizando técnicas como inquérito por questionário, observação e análise documental. A implementação da estratégia ocorreu por meio de aulas experimentais, iniciadas com um teste diagnóstico e finalizadas com um teste prognóstico. A análise dos dados revelou dois principais resultados: (i) há insuficiências significativas no ensino das fórmulas químicas; e (ii) os alunos apresentaram melhorias relevantes no desempenho após a aplicação da estratégia proposta. Os resultados obtidos ao longo da pesquisa demonstram que a estratégia didáctica implementada foi eficaz para melhorar as habilidades dos alunos da 11ª classe na representação de fórmulas químicas.