A VISITA DE ESTUDO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE QUÍMICA: ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR E EXTENSIONISTA

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María Antonia Fernández Labrada
Dionisia de la Caridad Isalgué Álvarez

Resumo

A visita de estudo constitui uma oportunidade de aprendizagem que favorece a aquisição de conhecimentos, promovendo a interligação entre o componente acadêmico, investigativa e extensionista. Este trabalho descreve a estratégia interdisciplinar e extensionista da visita de estudo (VE) à fábrica de Cerveja EKA do município Dondo, desenvolvida no ano acadêmico 2023 com estudantes do 4o ano do curso Licenciatura em Educação, opção Ensino da Química, da Escola Superior Pedagógica de Cuanza Norte (ESPECN). A visita de estudo permitiu vincular os conhecimentos teóricos-prácticos das unidades curriculares de Química Ambiental, Química Orgânica, Química Analítica e Tecnologia Química com a produção da cerveja fazendo ênfases no impacto ambiental da fábrica na comunidade próxima. Os resultados indicam que a visita de estudo melhora significativamente a compreensão teórica e a aplicação prática dos conceitos químicos, contribuindo para a formação integral dos professores em formação, e promovendo a extensão universitária numa perspectiva interdisciplinar.

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Como Citar
A VISITA DE ESTUDO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE QUÍMICA: ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR E EXTENSIONISTA. (2026). Revista Samanyonga, 4(2), 24-37. https://www.revista-samayonga.ao/index.php/inicio/article/view/212
Secção
Artigos
Biografias do Autor

María Antonia Fernández Labrada

Licenciada en Química, Master en Ciencias de la Educación. Profesora Auxiliar, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, Cuba.

Dionisia de la Caridad Isalgué Álvarez

Licenciada en Química, Master en Ciencias, Profesora Auxiliar, Universidad Ignacio Agramonte Loynaz, de Camagüey, Cuba

Como Citar

A VISITA DE ESTUDO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE QUÍMICA: ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR E EXTENSIONISTA. (2026). Revista Samanyonga, 4(2), 24-37. https://www.revista-samayonga.ao/index.php/inicio/article/view/212