Acompanhamento psicológico aos alunos da 6ª classe com fraco rendimento na disciplina de língua Portuguesa na Escola Primária Rei Mandume BG 5001 do Município da Ganda-Benguela

Resumo

O presente estudo tem como objectivo analisar o impacto do acompanhamento psicológico nos alunos da 6ª classe com baixo rendimento na disciplina de Língua Portuguesa, na Escola Primária Rei Mandume BG 5001, localizada no Município da Ganda, Província de Benguela. O estudo, trata-se de uma pesquisa de carácter descritivo, que busca detalhar e compreender os factores que influenciam o desempenho escolar desses alunos, evidenciando as necessidades emocionais e cognitivas que interferem no processo de aprendizagem. A pesquisa adopta uma abordagem qualitativa, permitindo a exploração profunda das percepções, experiências e sentimentos dos alunos em relação às dificuldades de aprendizagem da Língua Portuguesa e às intervenções psicológicas propostas. A coleta de dados foi realizada através da técnica de grupo focal, estruturada em três estratos distintos, cada um composto por quatro alunos, totalizando doze participantes. Essa organização permitiu observar as dinâmicas grupais, identificar padrões de comportamento e coletar informações relevantes sobre os obstáculos enfrentados pelos estudantes e as estratégias de apoio mais eficazes.Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam significativamente para a comunidade escolar, promovendo a valorização do acompanhamento psicológico como ferramenta de melhoria do rendimento acadêmico e do bem-estar emocional dos alunos. Além disso, a investigação oferece subsídios para professores e gestores a implementarem práticas pedagógicas e de apoio psicológico mais direcionadas, fortalecendo o vínculo escola-comunidade e estimulando um ambiente escolar inclusivo e propício ao desenvolvimento integral das crianças.